CID 11 TDAH Desatento: Diagnóstico, Sintomas e Tratamentos

O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma condição neurodesenvolvimental que afeta milhões de crianças, adolescentes e adultos em todo o mundo. Compreender as diferentes apresentações do transtorno é fundamental para promover um diagnóstico preciso e uma intervenção eficaz. Uma das formas mais comuns do TDAH é o diagnóstico do subtipo predominantemente desatento, frequentemente referenciado pelo código CID 11 como "TDAH desatento". Este artigo aborda os principais aspectos relacionados ao CID 11 TDAH desatento, incluindo seus sintomas, critérios diagnósticos, opções de tratamento, além de esclarecer dúvidas frequentes.

O que é o CID 11 TDAH Desatento?

O CID 11,_classificado pela Organização Mundial da Saúde (OMS), classifica o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade sob o código 6A05. Dentre seus subtipos, o TDAH desatento destaca-se por apresentar dificuldades majoritariamente na atenção e concentração, sem o quadro de hiperatividade ou impulsividade marcantes.

Definição de TDAH Desatento

Segundo o CID 11, o TDAH desatento é um transtorno neurodesenvolvimental caracterizado por uma atenção significativamente reduzida, distração fácil, dificuldades em manter o foco em tarefas e atividades, além de problemas com organização e gestão do tempo. Pessoas com esse subtipo podem parecer "sonhadoras" ou dispersas, muitas vezes tendo dificuldades na escola, trabalho ou na vida cotidiana.

Diagnóstico do TDAH Desatento segundo o CID 11

Critérios principais

De acordo com o CID 11, o diagnóstico de TDAH desatento exige a presença de pelo menos seis dos seguintes sintomas em um período de pelo menos seis meses:

Sintomas de Desatenção	Descrição
1. Dificuldade em manter a atenção**	Tem problemas em manter o foco em tarefas, jogos ou atividades por longos períodos.
2. Facilidade de distração**	É facilmente distraído por estímulos irrelevantes ou externos.
3. Esquecimento frequente**	Esquece compromissos, tarefas ou objetos necessários às atividades diárias.
4. Perda ou desorganização de tarefas**	Perde objetos essenciais ou não consegue organizar suas tarefas de forma eficiente.
5. Dificuldade em seguir instruções**	Tem dificuldade em completar tarefas, mesmo que sejam simples, devido à perda de foco.
6. Esquecimento de compromissos ou obrigações**	Esquecer de pagar contas, encontros ou tarefas cotidianas.

Critérios adicionais

Os sintomas devem estar presentes antes dos 12 anos de idade.
Devem ocorrer em pelo menos dois ambientes diferentes (ex.: escola, casa, trabalho).
O impacto deve ser suficiente para causar prejuízo no funcionamento social, acadêmico ou profissional.
Os sintomas não devem ser explicados por outros transtornos mentais ou condições médicas.

Avaliação clínica

O diagnóstico é realizado por profissionais de saúde mental por meio de entrevistas clínicas, análises de histórico familiar e, muitas vezes, aplicação de escalas de avaliação padronizadas, como o Conners’ Rating Scales ou o SNAP-IV.

Sintomas comuns do TDAH Desatento

Os sintomas do TDAH desatento se manifestam de forma diferente entre crianças, adolescentes e adultos. A seguir, uma análise detalhada.

Sintomas em crianças e adolescentes

Dificuldade na escola: problemas em manter o foco durante as aulas, esquecimento de tarefas, desorganização de materiais escolares.
Distração fácil: facilmente desviados por sons, objetos ou pensamentos internos.
Esquecimentos frequentes: esquecimentos de deveres, tarefas ou objetos pessoais.
Dificuldade na realização de tarefas complexas: como trabalhos escolares ou atividades de casa.
Pouca atenção aos detalhes: erros por descuido, dificuldades em revisar tarefas.

Sintomas em adultos

Problemas de organização: dificuldades em planejar atividades, contas ou compromissos.
Procrastinação: adiamento de tarefas, muitas vezes deixando-as para o último momento.
Esquecimento de compromissos e prazos: dificuldade em manter a rotina diária.
Distração ao falar ou ouvir: problemas em manter o foco em conversas ou reuniões.
Desorganização financeira ou de tarefas domésticas.

Tratamentos para o TDAH Desatento

O tratamento do CID 11 TDAH desatento deve ser multidisciplinar, incluindo acompanhamento psicológico, condutas medicamentosas e mudanças no estilo de vida. A combinação dessas abordagens promove resultados mais eficazes.

Tratamentos farmacológicos

Os medicamentos mais utilizados incluem estimulantes, como:

Metilfenidato
Anfetaminas

Estes medicamentos ajudam a melhorar a atenção, concentração e controle dos impulsos. É importante frisar que o uso deve ser sempre acompanhado por um profissional de saúde, devido aos possíveis efeitos colaterais, como insônia, perda de apetite ou alterações de humor.

Terapias não farmacológicas

Psicoterapia

A terapia cognitivo-comportamental (TCC) é bastante indicada para ajudar na organização, controle dos impulsos e gerenciamento do tempo.

Treinamento de habilidades sociais e de organização

Programas específicos de treinamento podem auxiliar no desenvolvimento de estratégias para lidar com os sintomas, incluindo o uso de agendas, lembretes e rotinas estruturadas.

Educação e suporte familiar

Ensinar familiares e responsáveis a reconhecer e lidar com as dificuldades é essencial para o sucesso do tratamento.

Estilo de vida e estratégias de coping

Exercícios físicos regulares: ajudam na melhora do foco e redução da ansiedade.
Manutenção de rotina: horários fixos e listas de tarefas auxiliam na organização.
Ambiente livre de distrações: locais de estudo ou trabalho organizados auxiliam na concentração.

Tabela comparativa: TDAH Desatento e Outros Subtipos

Aspecto	TDAH Desatento	TDAH Hiperativo-Impulsivo	TDAH Com Hiperatividade e Desatenção Combinada
Sintomas principais	Dificuldade de atenção	Hiperatividade e impulsividade	Combinação de atenção e hiperatividade
Presença de hiperatividade	Não predominante	Sim	Sim
Presença de impulsividade	Pouco ou nenhum	Sim	Sim
Dificuldade na organização	Sim	Menor	Sim
Impacto escolar e social	Alto devido à desatenção	Alto devido à hiperatividade	Alto nos dois aspectos

Perguntas Frequentes (FAQ)

1. Qual a diferença entre TDAH de tipo desatento e hiperativo-impulsivo?

O TDAH desatento caracteriza-se principalmente pela dificuldade em manter o foco e atenção, sem tanta hiperatividade ou impulsividade. Já o TDAH hiperativo-impulsivo apresenta comportamentos mais marcantes de hiperatividade e impulsividade, como agitação, dificuldade em permanecer sentado e agir sem pensar.

2. O TDAH desatento pode ser confundido com outros transtornos?

Sim. Os sintomas podem ser semelhantes aos de transtornos de ansiedade, especificidades de aprendizagem, dificuldades de comportamento ou até depósitos de humor. Por isso, uma avaliação profissional adequada é fundamental.

3. Como é feito o tratamento do TDAH desatento?

O tratamento costuma envolver medicamentos estimulantes, psicoterapia, suporte educacional e estratégias de organização. Cada caso deve ser avaliado individualmente para definir a melhor abordagem.

4. O TDAH é uma condição que desaparece com o tempo?

Embora alguns sintomas possam diminuir com a idade ou intervenção adequada, muitas pessoas continuam a apresentar dificuldades ao longo da vida, demandando estratégias de manejo constantes.

Conclusão

O CID 11 TDAH desatento representa uma das formas mais comuns de apresentação do transtorno de déficit de atenção. Sua característica principal é a dificuldade de manter o foco, o que interfere em múltiplas áreas da vida do indivíduo. O diagnóstico precoce e o tratamento adequado, que envolvem medicação, terapia e estratégias de organização, são essenciais para melhorar o funcionamento, a qualidade de vida e o desempenho acadêmico, profissional ou social.

É fundamental que pais, professores e profissionais da saúde estejam atentos aos sinais de desatenção para promoverem uma intervenção eficaz e evitar consequências de longo prazo. Com uma abordagem integrada e acompanhada por profissionais especializados, o TDAH desatento pode ser gerenciado de forma eficiente.

Referências

Organização Mundial da Saúde. CID-11. Classificação Estatística Internacional de Doenças e Agravos. 11ª edição. https://www.who.int/classifications/classification-of-diseases
American Psychiatric Association. (2013). Manual Diagnóstico e Estatístico de Transtornos Mentais (DSM-5). Porto Alegre: Artmed.
Ministério da Saúde. Guia de Atenção à Saúde Mental para Crianças e Adolescentes. Brasília: Ministério da Saúde, 2014.
Rizzo, P., & Oliveira, P. (2020). TDAH na Criança: diagnóstico e tratamento. Journal of Child Psychology, 15(2), 123-135.

Por fim, para quem busca aprofundar seus conhecimentos ou obter recursos adicionais, recomendo a visita ao site Saúde Mental Brasil e também ao portal Psiquiatria.com.