CID 10 F.91.0: Transtorno de TDAH em Crianças e Adolescentes

O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma condição neurodesenvolvimental que afeta uma parcela considerável de crianças e adolescentes em todo o mundo. Reconhecido oficialmente na Classificação Internacional de Doenças (CID-10) pelo código F.91.0, o TDAH caracteriza-se por sintomas persistentes de desatenção, hiperatividade e impulsividade, impactando significativamente o cotidiano e o desenvolvimento das crianças. Este artigo busca oferecer uma compreensão aprofundada sobre o CID 10 F.91.0, abordando seus sintomas, diagnóstico, tratamento, e questões relevantes, além de disponibilizar informações valiosas para pais, professores e profissionais de saúde envolvidos na atenção às crianças com esse transtorno.

O que é o CID 10 F.91.0?

Definição e classificação

O código F.91.0 na CID-10 corresponde ao Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH), especificamente na sua forma combinada. O TDAH é considerado um transtorno neurodesenvolvimental, ou seja, que surge na infância e pode persistir na adolescência e idade adulta, influenciando comportamentos, aprendizados e relações sociais.

Como o TDAH é reconhecido na CID-10?

De acordo com a CID-10, o F.91.0 engloba crianças e adolescentes que apresentam sintomas de desatenção, hiperatividade e impulsividade de forma simultânea. Essa classificação ajuda os profissionais de saúde a padronizar diagnósticos e estabelecer critérios para intervenção.

Sintomas do TDAH (CID 10 F.91.0)

Sintomas de Desatenção

Dificuldade em manter a atenção em tarefas ou atividades lúdicas
Erros por descuido em trabalhos escolares
Desorganização de tarefas e atividades
Esquecimento frequente de compromissos ou objetos
Dificuldade em seguir instruções detalhadas

Sintomas de Hiperatividade

Inquietação constante, como batucar os pés ou as mãos
Dificuldade em permanecer sentado em sala de aula
Sensação de inquietação ou agitação
Falar excessivamente

Sintomas de Impulsividade

Dificuldade em esperar a sua vez
Interromper ou se intrometer nas conversas ou jogos dos outros
Respostas impulsivas antes que a pergunta seja concluída
Tomada de decisões precipitadas

Tabela: Sintomas do TDAH por Categoria

Categoria	Sintomas
Desatenção	Dificuldade de concentração, erros por descuido, esquecimento
Hiperatividade	Inquietação, dificuldade em permanecer sentado, fala excessiva
Impulsividade	Interromper, dificuldade em esperar a sua vez, decisões precipitadas

Diagnóstico do TDAH Segundo o CID 10 F.91.0

Critérios diagnósticos

O diagnóstico do F.91.0 deve ser realizado por um profissional de saúde mental qualificado, levando em consideração critérios clínicos estabelecidos na CID-10 e no DSM-5. O processo envolve:

Observação dos sintomas por um período mínimo de 6 meses
Evidência de sintomas antes dos 7 anos de idade
Presença de sintomas em duas ou mais configurações (escola, casa, social)
Impacto negativo na vida acadêmica, social ou familiar

Avaliação multidisciplinar

Além do histórico clínico, podem ser utilizados instrumentos como questionários, escalas de avaliação comportamental e relatórios escolares para uma avaliação precisa.

Tratamento do TDAH (CID 10 F.91.0)

Abordagens principais

O tratamento do TDAH é multidisciplinar, envolvendo:

Medicamentos: estimulantes como metilfenidato e anfetaminas são comumente prescritos para controlar sintomas.
Psicoterapia: terapia cognitivo-comportamental ajuda a criança a lidar com impulsos e a desenvolver estratégias de autocontrole.
Intervenções pedagógicas: adaptações na escola, rotina estruturada e suporte educacional.
Orientação familiar: auxiliar os pais na gestão do comportamento e no fortalecimento do vínculo com a criança.

Tabela: Opções de tratamento do TDAH

Tratamento	Objetivo	Exemplos
Medicamentos	Reduzir hiperatividade e impulsividade	Metilfenidato, anfetaminas
Psicoterapia	Melhora do autocontrole e desenvolvimento emocional	Terapia cognitivo-comportamental
Apoio escolar	Facilitar o aprendizado e a convivência	Plano de aula diferenciado, rotina estruturada
Apoio familiar	Orientação para manejo de comportamentos	Grupos de apoio, orientação psicopedagógica

Para mais informações sobre tratamentos, acesse o Ministério da Saúde e outros recursos especializados.

Como o TDAH afeta crianças e adolescentes?

O impacto do TDAH pode ser amplo e varia de acordo com a gravidade dos sintomas, ambiente familiar, escolar e social. Algumas consequências incluem:

Dificuldades na aprendizagem
Problemas de relacionamento
Baixa autoestima
Risco de desenvolver outros transtornos, como ansiedade ou depressão

"Entender o TDAH é o primeiro passo para oferecer o suporte adequado. Como disse o renomado psiquiatra Dr. Paulo Mattos, 'é fundamental olhar para a criança com empatia e oferecer um ambiente que favoreça seu desenvolvimento'."

Perguntas frequentes (FAQs)

1. O TDAH é hereditário?

Sim, estudos apontam que fatores genéticos desempenham papel significativo no desenvolvimento do TDAH. Se há casos na família, a probabilidade de uma criança desenvolver a condição aumenta.

2. Todas as crianças com hiperatividade têm TDAH?

Nem toda hiperatividade indica TDAH. É importante uma avaliação profissional para determinar se os sintomas se enquadram no transtorno ou se são transitórios, como em situações de cansaço ou estresse.

3. É possível conviver com o TDAH sem medicação?

Sim, muitas crianças se beneficiam de estratégias comportamentais, apoio escolar e orientação familiar. Contudo, em muitos casos, a medicação é uma ferramenta eficaz de controle dos sintomas.

4. Como ajudar uma criança com TDAH?

Estabeleça rotinas claras, utilize recompensas por bom comportamento, ofereça um ambiente organizado e procure apoio psicológico especializado.

Conclusão

O diagnóstico e o tratamento do CID 10 F.91.0, ou seja, o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade em crianças e adolescentes, são essenciais para promover um desenvolvimento saudável e uma melhor qualidade de vida. Com compreensão, apoio multidisciplinar e estratégias educativas, é possível ajudar essas crianças a superar desafios e realizar seu potencial máximo. O entendimento e a sensibilização da sociedade, aliado ao acompanhamento profissional, são essenciais para garantir que elas tenham o suporte adequado.

Referências

World Health Organization. CID-10: Classificação Internacional de Doenças. Organização Mundial da Saúde, 1992.
Ministério da Saúde. Transtornos mentais e comportamentais em crianças e adolescentes. Disponível em: https://www.gov.br/saude/pt-br/assuntos/saude-mental/transtornos-mentais-e-comportamentais
Mattos, P., et al. (2016). "TDAH: estratégias de diagnóstico e tratamento", Revista Brasileira de Psiquiatria.

Este artigo foi elaborado com foco na otimização para mecanismos de busca, abordando de forma clara e detalhada o tema CID 10 F.91.0 e o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade.