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Brinquedos do Folclore Brasileiro: Como Fazer Passo a Passo

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O folclore brasileiro é repleto de mitos, lendas e tradições que fazem parte da nossa cultura e identidade. Entre as expressões mais ricas dessa cultura estão os brinquedos tradicionais, que passavam de geração em geração e continuam encantando crianças e adultos até hoje. Além de preservarem nossa história, esses brinquedos estimulam a criatividade, o trabalho manual e a valorização das raízes culturais.

Neste artigo, você vai aprender como fazer diversos brinquedos do folclore brasileiro de forma simples e prática, com passo a passo detalhado. Além disso, abordaremos a importância dessas atividades para a educação e o fortalecimento da cultura local.

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Por que fazer brinquedos do folclore brasileiro?

Fazer brinquedos tradicionais é uma forma de manter viva a nossa cultura, além de oferecer uma atividade educativa e divertida para crianças e adultos. Segundo o antropólogo Roberto Da Matta, "a cultura popular é o espaço onde a identidade coletiva se revela e se perpetua através de práticas, símbolos e brinquedos tradicionais".

Além de preservar nossas raízes, essas atividades desenvolvem habilidades motoras, criatividade e bom senso de partilha.

Brinquedos tradicionais do folclore brasileiro que você pode fazer em casa

A seguir, apresentamos uma relação dos principais brinquedos do folclore brasileiro que podem ser feitos facilmente. Incluímos uma tabela com materiais necessários, níveis de dificuldade e dicas rápidas.

Nome do BrinquedoMateriais NecessáriosDificuldadeDica Rápida
Tartaruga de GarrafaGarrafas PET, tinta, lã, papelFácilUse cores vibrantes para atrair + crianças
Balanço de RedeCordas, madeira, tecidoMédioFaça com tecidos reutilizados
Peão de MadeiraMadeira, serra, tintaMédioPersonalize com cores e desenhos
Pião de TrocaMadeira, tinta, ponta de metalFácilUse pegadinhas de cores diferentes
Curupira de TirinhaGarrafas plásticas, lã, tintaFácilAcrescente olhos com botões

Como fazer brinquedos do folclore brasileiro: Passo a passo

Vamos detalhar o passo a passo de alguns brinquedos tradicionais muito populares.

1. Como fazer uma tartaruga de garrafa PET

Materiais necessários

  • Garrafa PET (de preferência de 2 litros)
  • Tinta verde, branca e preta
  • Papel colorido
  • Cola quente ou cola branca
  • Tesoura

Modo de fazer

  1. Preparar a garrafa: Lave bem a garrafa e retire qualquer rótulo. Corte uma pequena aba na tampa para fazer a cabeça da tartaruga.
  2. Pintar o casco: Pinte a garrafa com tinta verde. Com tinta branca e preta, faça detalhes nos olhos e na boca.
  3. Criar as patas: Corte pedaços de papel ou de garrafa para fazer as patas e cole na parte inferior da garrafa com a cola quente.
  4. Montar a cabeça: Coloque lã para criar a boca e os detalhes do rosto.
  5. Finalizar: Cole os detalhes do casco para criar uma tartaruga animada e colorida.

2. Como fazer um cavalo de pau

Materiais necessários

  • Uma vara de madeira (de preferência de uma árvore resistente)
  • Tinta ou esmalte
  • Fita adesiva ou linha de nylon
  • Estampas ou desenhos (opcional)

Modo de fazer

  1. Preparar a vara: Lixe bem a madeira para evitar lascas.
  2. Decorando: Pinte a vara com cores vibrantes e desenhos tradicionais brasileiros.
  3. Criar o cavalo: Faça uma cabeça e corpo pequenos de papelão ou madeira, e fixe na ponta da vara com fita adesiva ou linha.
  4. Usar: Segure a vara e brinque de cavalo de pau, sempre supervisionado por adultos.

Dicas extras para criar brinquedos folclóricos

  • Reutilize materiais recicláveis: garrafas, papelão, roupas velhas, fios, entre outros.
  • Trabalhe com as crianças: estimule a criatividade deixando-as participar da confecção.
  • Incorpore elementos culturais: cores, símbolos e figuras tradicionais do Brasil.
  • Procure referências visuais: desenhos e fotos de brinquedos tradicionais para inspiração.

Importância do brincar culturalmente envolvido

Brincar com brinquedos tradicionais é uma forma de ensinar as crianças sobre nossas raízes culturais, promovendo o respeito às nossas tradições e fortalecendo o sentimento de identidade nacional. Além disso, essa prática cria memórias afetivas e ajuda no desenvolvimento de habilidades sociais e motoras.

Para se aprofundar mais na cultura do brinquedo tradicional, o site Cultura Popular Brasil oferece uma variedade de materiais e atividades.

Perguntas Frequentes (FAQs)

1. Quais materiais são mais indicados para fazer brinquedos do folclore brasileiro?

Recomenda-se o uso de materiais recicláveis, como garrafas PET, papelão, roupas velhas, fios, madeira e tinta à base de água ou tinta guache, para garantir segurança e sustentabilidade.

2. É seguro fazer brinquedos com crianças pequenas?

Sim, mas sempre sob supervisão de um adulto, principalmente ao usar ferramentas como tesouras, cola quente ou serra.

3. Como ensinar as tradições folclóricas às crianças com esses brinquedos?

Aproveite a confecção para ensinar sobre as lendas, personagens e símbolos brasileiros relacionados ao brinquedo, tornando o aprendizado lúdico e cultural.

4. Existem oficinas ou eventos específicos para aprender sobre brinquedos folclóricos?

Sim, diversas escolas, centros culturais e festivais promovem oficinas de artesanato folclórico, especialmente durante o mês do folclore, em junho.

Conclusão

A fabricação de brinquedos do folclore brasileiro é uma atividade que une criatividade, cultura e diversão. Além de ser uma oportunidade de ensinar às novas gerações nossas tradições mais ricas, promove a sustentabilidade ao reutilizar materiais e aproxima as pessoas do universo lúdico da cultura popular brasileira.

Invista tempo para aprender, criar e compartilhar essas tradições com amigos e familiares, contribuindo para a preservação e valorização de nossa identidade.

Referências

  • Cultura Popular Brasil. (2023). Brinquedos tradicionais do folclore brasileiro. Disponível em: https://culturapopbrasil.com.br
  • Da Matta, R. (1995). Carnaval, Malandragem e Cultura Popular. Editora Companhia das Letras
  • Souza, L. (2019). A importância do brinquedo na formação cultural da criança. Revista Educação e Cultura, 35(2), 45-52.

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